Modèle d'examen français de CAPEM
Il était une fois, une petite fille qui vivait avec sa mère dans une cabane au milieu de la forêt, elle était si jolie et si gentille que tout le monde l’aimait. On l’appelait Le Petit Chaperon Rouge car elle portait toujours un bonnet rouge que sa grande mère lui a donné.
Un jour, comme d’habitude elle rendait visite à sa grand-mère qui habitait au bord de la rivière, mais sur son chemin, elle rencontra le loup. Il s’approcha d’elle et commença à lui parler doucement. La petite fille, confiante s’avança tout près, alors l’animal se jeta sur elle et l’avala d’un coup.
On chercha la petite fille pendant une semaine. Le septième jour, un chasseur rencontra la bête, il lui ouvrit le ventre et en sortit la petite fille qui était toujours vivante.
Depuis ce jour, le petit chaperon rouge ne parle jamais aux étrangers.
Conte de Charles PERRAULT
Enseignant: Date :
Niveau : 2AM Durée : 1H
Projet 1: Dire et jouer un conte
Séquence 03: je découvre la fin du conte.
Activité : Compréhension de l’écrit.
Support texte : le petit chaperon rouge et le méchant loup.
Compétences d’apprentissage :
- Identifier les éléments paratextuels.
- Lire silencieusement le texte, et formuler les hypothèses du sens.
- Comprendre et répondre aux questions de la compréhension du texte.
Matériel didactique : les polycopiers + le cahier des apprenants.
Valeurs à installer : ouverture sur le monde.
Déroulement de la séance :
I)- Eléments périphériques :
1- Le titre : le petit chaperon rouge et le méchant loup.
1- La source : conte de Charles Perrault.
2- Ce conte comporte 4 paragraphes.
3- L’illustration : un loup qui coupe le chemin au petit chaperon rouge.
4- Hypothèses de sens :
- Le loup veut attaquer le petit chaperon rouge.
- Le petit chaperon rouge s’approche gentiment du loup pour lui parler.
Qui ?
|
A qui ?
|
De quoi ?
|
Comment ?
|
Charles Perrault
|
Aux lecteurs
|
D’un conte intitulé : le petit chaperon rouge et le méchant loup
|
En racontant
|
II)- Exploitation du texte :
Structure
du
texte
|
Contenu du texte
|
Outils linguistiques
|
1-
La situation initiale
|
A- « Il était une fois . . . lui a donné ».
- Formule d’ouverture : il était une fois
- Personnages : Le petit chaperon rouge, sa mère et la grand-mère.
- Le lieu : une cabane au milieu de la forêt.
B - Description de la petite fille.
|
A- Verbes conjugués à l’imparfait (était – vivait – l’aimait – l’appelait – portait).
B- Emploie des adjectifs qualificatifs qui s’accordent avec le sujet (petit – jolie – gentille)
|
2- La suite des événements
|
A- « un jour, . . . toujours vivante ».
- Elément perturbateur : « un jour ».
B- Les actions qui commencent.
C- Personnages : le petit chaperon rouge – le loup – le chasseur.
|
B- Verbes conjugués au passé simple(rencontra – s’approcha – commença – se jeta)
- Valeurs du passé simple (action brève).
C- Emploie des substituts grammaticaux (la petite fille : elle - lui / le loup : il / le chausser : il).
- Emploie des substituts lexicaux :(Le petit chaperon rouge : la petite fille / le loup : l’animal – la bête)
|
3- La situation finale.
|
A- « Depuis ce jour . . . aux étrangers ».
- Formule de clôture.
- Une fin heureuse.
- La morale : Ne jamais parler aux personnes étrangères.
|
- Verbe conjugué au présent de l’indicatif (l’auteur actualise la morale du texte)
|
III)- synthèse : complète avec : passé simple – 3 parties – formule de clôture – une histoire imaginaire – formule d’ouverture – heureuse – élément perturbateur.
Un conte est . . . . composé de . . . , la situation initiale commence par une . . ., la suite des événements commence par . . . . ., où le temps dominant est . . ., la situation finale débute par …………… au la fin du conte est toujours . . . .
Commentaires
Enregistrer un commentaire