projet 3 séquence 2 2am compréhension de l'écrit la légende
Texte Support: Le pays des Tagals
4- Construire du sens à partir d’un
texte lu
Le pays des Tagals
frères. Ils avaient un
roi juste et tous l’aimaient et le vénéraient. Cependant personne ne l’avait vu,
on savait simplement qu’il s’appelait Lakan Adya.
Un jour, ils furent attaqués par des ennemis qui s’emparèrent du roi
Lakan
Adya. Ils ne purent
rien contre les assaillants et ils les virent emmener leur roi
dans la montagne de San
Mateo, au
fond
d’une sombre grotte où il fut enchaîné à deux énormes blocs de pierre. Les Tagals pleurèrent
amèrement la disparition de leur roi
qui était pourtant célèbre et redouté à cause de sa force.
Depuis, toutes les fois qu’un tremblement de terre se produisait, les habitants du
pays de Tagal étaient heureux car ils croyaient fermement que leur
roi parviendrait un
jour à se libérer de
ses
chaînes et viendrait les délivrer à leur
tour.
D’après J.Gensa, légende des Philippines.
Déroulement de la leçon
† Objectif : émettre les hypothèses de sens d’après les indices périphériques du
texte (titre, auteur,
source, image)
Quel est le titre
du texte ? Le pays des Tagals / D’après la source où se
trouve le pays
des Tagals ? Aux
Philippines / Qui sont les
Tagals ? Les habitants des Philippines / Que va-t-on raconter dans ce
texte
d’après le titre et la source ? Une légende, la légende des habitants des Philippines, une légende du pays des Tagals,….
B- Lecture silencieuse accompagnée d’un questionnaire
†Objectifs : confirmer ou infirmer les hypothèses de sens + comprendre le texte
C- Synthèse
†Objectif : prendre notes
1. Quels sont les personnages
présents
dans
le texte ? Les habitants du pays des Tagals, un roi juste, les ennemis
5. Cet état paisible a été bouleversé par un événement. Lequel ?
6. Par quel mot est-il introduit ?
7. Les Tagals étaient tristes pour la disparition
de leur roi.
Relève la phrase qui le montre
8. Pourquoi à chaque fois
qu’un tremblement de terre se produisait les Tagals étaient heureux ?
9. Relève dans le texte Les antonymes
des mots suivants : Ami ≠……….clair ≠……tristes ≠……………..
Thème: L’antonymie
1- Reconnaître les antonymes
2- Former des
antonymes par préfixation
Texte
Déroulement de la leçon
(…) Des centaines de gorilles immenses et féroces
s'étaient réunis pour pleurer autour du
corps de leur chef mort. (…)Le femme
prudente répondit alors qu'elle était venue de très loin
dès qu'elle avait
appris
le décès du
grand singe.
1. Comment étaient les
gorilles ? qui est-ce qui est décédé ? qui est venu en apprenant sa mort ?
2. Trouve les antonymes des
mots soulignés en t’aidant de
cette
liste
: près, la naissance, petites,
inoffensives, rire, imprudente
Immenses ≠ petites loin ≠
près féroces ≠ inoffensives pleurer ≠ rire
le
décès ≠ la naissance (couples)
Prudente ≠ imprudente
(on a ajouté un préfixe)
Qu’est-ce que vous
remarquez pour le
dernier antonyme ? comment l’a-t-on formé ?
On peut former des antonymes
par dérivation à l’aide de
préfixes
comme im, il, in, dés, anti -, a,dis,…..
8. Consolidation :
Trouve les antonymes des mots suivants en
ajoutant les préfixes : il , in, dis, a, im
Continu, disponible, légal, propre, normal
9. Synthèse :
Les antonymes sont des mots de sens contraire. On l’exprime :
Exemples : correct ≠ incorrect / adroit ≠ maladroit
/ agréable ≠ désagréable
/ coiffer ≠ décoiffer
2- À l’aide de couples
Exercice 04 page 115
Exercice : emploi, dans des phrases, deux antonymes
de ton choix de l’exercice
03.
Thème: La proposition subordonnée relative
2- Retrouver l’antécédent du pronom relatif dans un texte.
3- Employer
les pronoms relatifs dans des phrases.
Un jour, ils furent attaqués par
des
ennemis qui s’emparèrent du
roi
Lakan Adya.
a. Dans cette
phrase, il y a combien de verbes ? Deux verbes
« furent attaqués, s’emparèrent »
b. Alors cette phrase est-elle simple ou complexe ? C’est une phrase
complexe
c. Elle contient combien de
propositions ? Deux propositions
Un jour, ils furent attaqués par des ennemis qui s’emparèrent du
roi Lakan Adya.
Proposition principale Proposition subordonnée relative
A qui renvoie le pronom « qui » ? il renvoie à « des
ennemis » On l’appelle pronom relatif, il introduit une
P.S.relative où il remplace un sujet. Le nom remplacé s’appelle
antécédent
La proposition
subordonnée relative est une
expansion
du groupe nominal auquel elle appartient.
v Le nom qu’elle complète
est appelé antécédent.
v La proposition subordonnée relative
est reliée
à la proposition principale
par
un pronom relatif, qui évite la répétition du nom complété :
v Le pronom relatif a une fonction dans la proposition relative. Cette
fonction
détermine son choix
:
Qui pour le sujet.
Ex
: La Sultane vivait dans un K’sar qui était ancien.
Que pour le C.O.D.
Ex :
Les soldats prirent la chèvre que
la
vieille femme
leur a offerte.
Exercice 01 page 116 ( dans le
livre
avec un crayon)
Exercice 02 page 116
Exercice 04
page 116
Projet 03 : Raconter à travers la légende
Séquence 02 : Personnages de légendes
Activité : Conjugaison
Thème: Le passé composé
Compétences :
2- Choisir l’auxiliaire convenablement.
Texte support de la page 117
Déroulement de la leçon
a. Quelle est la nature des mots écrits en gras dans le texte ? Ce sont des verbes
b. À quel temps sont-ils conjugués ? Au passé composé (un temps déjà vu en 1AM)
c. Comment est formé ce temps? Auxiliaire être ou avoir + participe passé du verbe
Je me suis glissé dans le laboratoire.
S V → suis : auxiliaire être se glisser → verbe pronominal
S
V
→ ai : auxiliaire avoir
Le passé composé sert à exprimer :
Un moment précis : Hier, j’ai lu une légende terrifiante.
Une répétition : J’ai vu trois fois le dernier Harry
Potter au
cinéma.
Une succession : Le jeune enfant a débranché l’appareil, l’a soulevé puis l’a projeté contre la
verrière.
1- Accorder correctement le participe passé employé avec l’auxiliaire être
Texte support :
Déroulement de la leçon
Cette forêt s’est endormie ;
la princesse
connue
par sa grande beauté, s’est promenée toute la
journée. Elle a oublié les obstacles qu’elle avait connus pour arriver à cette forêt enchantée.
a. Souligne les verbes de ce texte
b. À quel temps sont-ils conjugués
? ils sont conjugués au passé composé
c. Qu’est-ce que vous remarquez
pour
les participes passés (endormie, connue, promenée, connus,
enchantée) ? On
leur
a ajouté « e » , « s »
d. Avec quel auxiliaire est employé le participe passé « connue » ? Il est employé seul (sans
auxiliaire)
C.O.Davant verbe
Sujet aux. être
C.O.D avoir
Accord du participe passé avec le sujet Accord du participe passé avec le C.O.D
La princesse connue Elle a oublié
les obstacles
NOM Participe passé employé seul S V C.O.D
3. Synthèse :
· Le participe passé employé avec l’auxiliaire « être » s’accorde toujours avec le sujet en genre et
en nombre.
Exercices 02 et 03 page 118
Déroulement de la leçon
Un jour, ils furent attaqués par des ennemis qui s’emparèrent du roi Lakan Adya. Ils ne purent rien contre les assaillants et ils les virent emmener leur roi dans la montagne de San Mateo, au fond d’une sombre grotte où il fut enchaîné à
deux énormes blocs de pierre.
Les
Tagals pleurèrent
amèrement la disparition de leur roi qui était pourtant célèbre et redouté à
cause de sa force.
Depuis, toutes les fois qu’un tremblement de terre se produisait, les habitants du pays de Tagal étaient heureux car ils croyaient fermement que leur roi parviendrait un jour à se libérer de ses chaînes et viendrait les délivrer à
leur
tour.
2. Résumé de chaque paragraphe oralement :
1er paragraphe
:
Où et quand se passe l’histoire ?
De qui
parle le texte ? Comment vivaient-ils ? Comment s’appelait leur
roi
?
2ème paragraphe :
Qu’est ce qui
a perturbé le bonheur des Tagals ?
Qu’est ce qu’ils ont fait du roi ? Où
l’ont-ils emmené
?
3ème paragraphe :
3. Résumé du texte oralement :
ils croyaient que leur
roi essayait de se libérer
de
ses chaînes et qu’il les libérerait.
Sujet : Tu as lu et compris l’histoire de Sidi Fredj. Raconte-la avec tes propres mots.
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