composition de français 1as 3eme trimestre docx
République algérienne populaire et démocratique
Ministère de l’éducation nationale
Lycée Bouharoud Laarbi Niveau : 1 A S
Djemila 3eme trimestre
26 Mai 2011 Temps accordé : 02h
Composition N°3
Epreuve du Français
Support :
Pendant
le rude hiver de 1860, il gela. La neige, s’étant mise à tomber dès le matin,
redoubla vers le soir, s’amassa durant toute la nuit, ensevelit presque la
ville. Six heures sonnèrent ; dans les ténèbres, seule une forme indécise
vivait : une fillette de neuf ans, qui, réfugiée sous une porte, avait passé la
nuit à grelotter, en s’abritant de son mieux.
Elle était vêtue de loques, la tête enveloppée d’un lambeau de foulard, les pieds nus dans de gros souliers d’homme. Pour elle c’était le bout de la terre, plus personne ni plus rien, l’abandon dernier, la faim qui ronge comme un ver, le froid qui tue, et dans sa faiblesse, elle cessait de lutter, il ne lui restait que le recul vers une douce torpeur mortelle, les heures coulaient…
Rien ne la protégeait plus quand huit heures sonnèrent, et que le jour grandit. Soudain, une persienne qui se rabattit en claquant lui fit lever la tête : une femme, la quarantaine, vit l’enfant […] puis dans un frisson, elle referma la fenêtre. Sans pensées, l’enfant regardait toujours ce logis lorsque de nouveau, le bruit des persiennes l’attira : cette fois c’était un homme qui, au rez-de-chaussée, se penchait à son tour et s’oublia à la regarder. Il se tourna et eut un geste, sa femme le rejoignit : tous les deux, côte à côte, ne bougeaient plus, ne la quittaient plus du regard. Le froid semblait augmenter, les passants, maintenant investissaient la rue sans un regard pour la pauvre mendiante, elle s’enfonça plus dans l’encoignure de la porte, honteuse de son abandon comme d’une faute, quand, tout à coup, elle reconnut la dame devant elle : « Petite, que fais-tu là ? Qui es-tu ? »Elle ne répondit point et se cacha le visage. « Voyons, petite, tu ne peux pas rester là. ». Alors l’homme qui était sorti à son tour sur le seuil de la maison murmura : « Prends- la donc, apporte-la. »
D’après E. Zola, Le rêve.
I- Compréhension: (13pts)
1. Ce texte est :
- Un fait divers
- Un conte
- Une nouvelle
Recopier la bonne réponse (1pt)
2. Où et quand se déroule l’histoire ? (1pt)
3. a- Qui est le personnage principal ? (1pt)
b- Que cherche
t-il à obtenir ? (1pt)
c- Qui l’aide ? Qui
s’oppose à lui ?
(1pt)
4. Voici une liste de mots et expressions, classez- les dans le tableau ci-dessous :
Portrait
physique
|
Portrait
moral
|
Une
fillette de neuf ans- Honteuse- Pieds nus- Pauvre mendiante- Vêtue de loques-
Faible. (1,5 pt)
5. Relevez un indicateur temporel du texte. (1pt)
6. Quels sont les temps dominants dans le texte ? Quelles sont leurs valeurs ? (2pts)
7. Mettez les verbes de la phrase ci-dessous au plus-que-parfait :
«…l’abandon dernier, la faim qui ronge comme
un ver, le froid qui tue… » (1pt)
8. La dame disait à la petite fille : «
Voyons, petite, tu ne peux pas rester là. »
Réécrivez la phrase ci-dessus au style indirect. Opérez les changements nécessaires. (1,5pt)
Réécrivez la phrase ci-dessus au style indirect. Opérez les changements nécessaires. (1,5pt)
9. Proposer un titre au texte. (1pt)
II-
Production écrite :
(7pts)
Choisissez l’un des deux sujets :
1- La fillette est entrée dans la maison de couple. Qu’est ce qu’il va lui arriver ? Imaginez une suite (Une fin) possible à ce récit (heureuse ou malheureuse).
Choisissez l’un des deux sujets :
1- La fillette est entrée dans la maison de couple. Qu’est ce qu’il va lui arriver ? Imaginez une suite (Une fin) possible à ce récit (heureuse ou malheureuse).
2- Rédigez un petit récit à partir le schéma narratif donné en respectant les trois moments du récit.
Le héros :
Cendrillon
L’objet : Assister à la fête organisée par le roi pour
choisir une fiancée à son fils.
Les adjuvants : La
fée (qui aide Cendrillon)
Les opposants : La
belle mère (la marâtre) et ses deux filles (qui font mal à Cendrillon)
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