Devoir du 3 trimestre 3 AM 2021 docx
Texte : Un enfant heureux
Je suis né au mois de février 1912 à
Tizi-Hibel, village de Grande-Kabylie. Ma grand- mère a décidé de m’appeler «
Fouroulou ». Ce prénom était tout à fait nouveau chez nous ; il ne me
ridiculisa jamais parmi les bambins de mon âge tant j’étais doux et aimable.
Mon père et mon oncle étaient parmi les
pauvres du quartier. Mais ils n’avaient que des filles ; j’étais donc plus
heureux à la maison que la plupart de mes camarades au milieu de leurs
frères. Ma mère, mes sœurs et mes tantes m’adoraient. Mon père me permettait
tout. Mon oncle m’aimait comme son fils : je représentais pour lui l’avenir
de cette famille.D’après M. Feraoun « le fils du pauvre » |
CEM :Yahi ABK (SAIDA) Année scolaire : 2018/2019
Niveau : 3 AM
Durée : 1 heure
Devoir surveiller de
français (du 3e trimestre)
Questions
-Compréhension de l'écrit:(13 points)
1- Complète le tableau suivant à partir du texte ?
Qui a écrit ce
texte ?
|
De qui parle-il ?
|
D’où est extrait ce texte ?
|
…………………………
0,5pts
|
…………………………… 0,5pts
|
……………………
0,5pts
|
2- Qui parle dans ce
texte ? Justifie ta réponse ?
1pts + 0,5pts
3- Ce texte est : a- une autobiographie. b- un récit historique. 1pts
4- Le type de ce texte
est: -explicatif -narratif -descriptif1pts
5-
Réécris les phrases puis réponds par vrai ou faux :
A- Mouloud
Feraoun évoque un souvenir d'école. 0,5pts
B- Le
père de Mouloud Feraoun
était riche. 0,5pts
C- Mouloud Feraoun était le fils unique de sa famille. 0,5pts
6-« Je me souviens
quand j’avais trois ans »
-
Réécris cette phrase en donnant le synonyme du verbe
souligné ? 1pts
7- Mon père me permettait
tout. Le mot souligné veut dire: 1pts
- remettre - autoriser
- empêcher
8- Relève du texte :
-
Deux déterminants possessifs. 1pts
- Deux déterminants démonstratifs. 1pts
9-Réécris cette phrase en
remplaçant « je » par « il » 1pts
« Je
suis né au mois de février 1912 à Tizi-Hibel ».
10-Ecris la phrase suivante au pluriel 1,5pts
« Ce
prénom était tout à fait nouveau chez nous ».
II- Situation d'intégration : 7pts
Rédige un texte dans lequel tu racontes un souvenir
d’enfance, un événement qui est resté gravé dans ta mémoire
-Critères de réussite:
-Tu donnes un titre à ton
paragraphe
- Tu indiques où, quand et comment l’évènement s’est
passé
- Tu utilises
les verbes « se souvenir » et « se rappeler »
- Tu utilises le pronom « Je »
- Tu utilises le temps du présent et les temps du
passé
- Tu emploies les déterminants possessifs et
démonstratifs
- Tu observes l’alinéa, saute une ligne et écris
lisiblement.
|
Texte : Un enfant heureux
Je suis né au mois de février 1912 à
Tizi-Hibel, village de Grande-Kabylie. Ma grand- mère a décidé de m’appeler «
Fouroulou ». Ce prénom était tout à fait nouveau chez nous ; il ne me
ridiculisa jamais parmi les bambins de mon âge tant j’étais doux et aimable.
Mon père et mon oncle étaient parmi les
pauvres du quartier. Mais ils n’avaient que des filles ; j’étais donc plus
heureux à la maison que la plupart de mes camarades au milieu de leurs
frères. Ma mère, mes sœurs et mes tantes m’adoraient. Mon père me permettait
tout. Mon oncle m’aimait comme son fils : je représentais pour lui l’avenir
de cette famille. D’après M. Feraoun « le fils du pauvre » |
Niveau : 3 AM Durée :
2Heures
Activité : Compte rendu
du devoir surveillé
Objectif d’apprentissage : l’apprenant sera capable de repérer ses erreurs et
S’auto
corriger
Questions
-Compréhension de l'écrit:
1- Complète le tableau
suivant à partir du texte ?
Qui a écrit ce
texte ?
|
De qui parle-il ?
|
D’où est extrait ce texte ?
|
A- Mouloud Feraoun
|
De lui même
|
le fils du pauvre
|
2- Qui parle dans ce
texte ? Justifie ta réponse ? c’est Mouloud
Feraoun qui parle dans ce texte.
Justification le pronom personnel Je…..
3- Ce texte est : a- une autobiographie. b- un récit historique.
4- Le type de ce texte
est: -explicatif -narratif -descriptif
5-
Réécris les phrases puis réponds par vrai ou faux :
A- Mouloud Feraoun
époque un souvenir
d’école. faux
B- Le
père de Mouloud Feraoun
était riche. Faux
C- Mouloud Feraoun était le fils unique de sa famille. Vrai
6-« Je me souviens
quand j’avais trois ans »
-« Je
me rappelle quand j’avais
trois ans »
7- Mon père me permettait
tout. Le mot souligné veut dire:
- remettre - autoriser - empêcher
8- Relève du texte :
- Deux
déterminants possessifs…..Ma –Mon – Mes - Son
- Deux déterminants démonstratifs….Ce -
cette
9-Réécris cette phrase en
remplaçant « je » par « nous »
« Je
suis né au mois de février 1912 à Tizi-Hibel ».
« Nous sommes nés (ées) au mois de février 1912 à
Tizi-Hibel ».
10-Ecris la phrase suivante au pluriel
« Ce prénom
était tout à fait nouveau chez nous ».
« Ces prénoms
étaient tout à fait nouveaux chez nous ».
Séance 2: Compte-rendu
de l’expression écrite du Devoir
Moyens : Fiche +
tableau + grille d’évaluation + copies des élèves.
Objectifs d’apprentissage : L’élève
sera capable de :
- Découvrir, analyser, comprendre, relativiser ses lacunes.
- S’auto-évaluer en comparant son travail à celui des
autres.
- S’améliorer en participant à la correction et à
l’amélioration d’une production écrite à partir d’une grille d’évaluation
Moyens : Fiche +
tableau + grille d’évaluation + copies des élèves.
Déroulement de la séance
Moment 01 : Rappel du thème de la situation d’intégration.
- Qui peut nous rappeler le thème de la situation
d’intégration qu’on a faite ?
Rédige un texte
d’une dizaine de lignes dans lequel tu racontes un souvenir
d’enfance, un événement qui est resté gravé dans ta mémoire
-Rappel
des conseils donnés pour réussir sa production.(critères de
réussite) Mettre un titre au texte ; indiquer où, quand et comment
l’évènement s’est passé ; utiliser les verbes « se souvenir » et « se
rappeler » ; utiliser le pronom « Je » ; utiliser le temps
du présent et les temps du passé ; employer les déterminants possessifs et
démonstratifs ; observer l’alinéa, sauter une ligne et écrire lisiblement.
Moment 02 :
Observations générales.
- Ce qui est positif : La majorité
des élèves : - A compris le thème ; - A respecté la
tâche ; - A mis un titre à son texte ; - A sauté une ligne.
- Ce qui
est négatif : Des élèves : - N’ont pas
observé l’alinéa ; - N’ont pas conjugué (correctement) les verbes au
présent de l’indicatif et aux temps du passé ; - N’ont pas employé des
déterminants possessifs et démonstratifs ; - N’ont pas bien structuré
leurs texte.
Moment 03 : Exploitation du tableau
d’évaluation.
1-Correction
des fautes communes :
Phrases incorrectes
|
Type de la faute
|
correction
|
1-Je me souvenir de ce jour
2-je me
rappelle j’ai 8 ans
3-Un joure, j’étais avec
mon ami rachid,
|
Conj
Gram-conj
Orth
|
1-souviens
2-je me
rappelle lorsque j’avais 8 ans
3-jour j’étais avec mon ami Rachid
|
Moment 04 : Activités de remédiation :
Activité1 :
1--Complète
avec des adjectifs possessifs et démonstratifs.
Ali est un paysan. Chaque matin, il réveille
ses enfants très tôt. Toute la famille prend son petit déjeuner
puis les garçons ramassent leurs outils.
–ils sont Sérieux dans leur travail, ce paysan est
respecté par ses voisins.
Activité02 :
2- Mets les verbes au temps qui convient : présent ou
imparfait.
-.Est-ce que tu ( se souvenir)te souviens de notre voyage en Grèce ?
-Je ( se souvenir ) me souviens
quand je (être) j’étais petit, je (pêcher )pêchais les poissons avec une casserole, il y en( avoir) avait
plein…
-Je (se rappeler) me rappelle
quand je (avoir) j’avais 6
ans, je (aller) j’allais souvent chez ma
grand-mère.
Moment 05 :
Correction et amélioration de la production+trace écrite.
-Demander aux élèves
d’évaluer la production (d’un élève ou
fabriquée par l’enseignant) portée au tableau en
mettant Oui ou Non : (à faire en groupe)
٭(Correction des fautes commises en donnant leurs natures.)
Le code de
correction :
Code de la faute
|
La faute
|
- Conj.
|
- Faute de conjugaison.
|
- Gram.
|
- Faute grammaticale.
|
- Constr.
|
- Faute de construction.
|
Paragraphe
fabriqué : (erroné)
(Titre :) Un souvenir inoubliable.
nous alliont à l’école, c’était
l’hiver et la pluie tomber quand
soudain, un voiture,
qui roulera à grande vitese,
percuta mon ami. Moi j’était ému et je ne savais pas quoi faire, alors le chaufeur
de la voiture descendit aussitôt, prit karim
dans ces bras, le mit dans la voiture et démarra très vite à
l’hôpital pour soigne ton ami qui
saignait du nez et de son bras gauche.
Karim restas
à l’hôpital deux jour
puis sortit de l’hôpital avec des pansements au bras et à mon épaule.
Ce souvenir vivace me
touche toujour et me revient à chaque fois que je me trouve au lieu
de cet accident.
-Paragraphe amélioré :
(Titre :) Un souvenir
inoubliable.
Je
me souviens de ce jour-là qui marqua à jamais ma vie, j’avais jusqu’alors 8
ans.
Un jour, j’étais avec mon ami Karim, nous allions à l’école, c’était l’hiver et la pluie tombait quand
soudain, une voiture, qui roulait à grande vitesse, percuta mon ami. Moi
j’étais ému et je ne savais pas quoi
faire, alors le chauffeur de la voiture descendit aussitôt, prit Karim dans ses
bras, le mit dans la voiture et démarra très vite à l’hôpital pour soigner mon
ami qui saignait du nez et du bras gauche.
Karim resta à l’hôpital
deux
jours puis sortit avec des pansements au bras et à l’épaule.
Ce souvenir vivace me touche toujours et
me revient à chaque fois que je me trouve au lieu de cet accident.
٭(Lecture
de la production améliorée par 1 ou 2 élèves.)
Moment 06 : Remise des copies aux élèves + autocorrection. Et
auto-évaluation
Tableau d’évaluation :
Indicateurs
|
Oui
|
Non
|
-j’ai raconté un évènement ou un
souvenir de son enfance. .
|
...........
|
...........
|
-j’ai indiqué où, quand et comment
l’évènement s’est passé.
|
...........
|
...........
|
- j’ai mis un titre à son texte.
|
...........
|
...........
|
-j’ai mis les verbes au présent de l’indicatif et
aux temps du passé.
|
...........
|
...........
|
- j’ai employé les déterminants
possessifs et démonstratifs.
|
...........
|
...........
|
- j’ai employé les verbes
« se souvenir » et « se rappeler » (au présent).
|
...........
|
...........
|
-j’ai observé l’alinéa, sauté une
ligne et a écrit lisiblement.
|
...........
|
...........
|
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