production écrite Projet 01 Séquence 02 4ap pdf
Cours: 4émeAP
Projet 01: C’est notre quartier.
Produit final: réaliser un imagier du quartier de rêve.
Séquence 02: je vais chez mon ami madjid
Domaine: écrit production
Acte de parole: Demander une information pour localiser un lieu
Discipline : production écrite
Titre : Je vais chez Madjid
Compétence terminale visée : construire le sen d un message oral en réception
Composantes de la compétence visée : :- comprendre et produire des énoncés oraux/écrits
portants sur des situations d'échange. d'acte de parole simple étudiés en classe
Objectifs de l’activité d’apprentissage: l’apprenant sera capable de :
- Respecter une consigne d’écriture
- Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte à produire et du thème visé
Supports didactique utilisés: Manuel du 4ème AP /tableau/ cahier d’essai
Durée: 45 mn
Déroulement
Eveil de l’intérêt.
*Créer une situation stimulante pour motiver les apprenants.
Je relie correctement :
la liberté le n de la porte
Amirouche le nom de la rue
20 le nom du quartier
Pré-lancement du traitement. :
Répondre a quelques questions d'ordre opérationnel:
Quel est le nom de ton quartier ?
Comment s'appelle la rue ou se trouve votre maison?
Connais-tu le numéro de la porte.
qu'est ce qu' 'il y a en face/prés/à coté .......................... de votre maison?
*Travail oral individuel :
Moment de traistement:
Travail individuel écrit :
*Transcription de la consigne :
-Présente ton adresse.
*Lecture de la consigne par un élève.
Emploi en face/prés/à coté
-Assurer la compréhension.
-Dégager ce qui est demandé et comment il faut l’écrire.
Qu’est-ce qu’on nous demande de faire ? que peut-on dire alors ?
Quel verbe tu utilise?
*Préparation collective :
-Recherche des repères, des idées. -Chasse aux mots clés.
-Élaboration d’un plan. -Repérer les fautes orthographiques.
Projet 01: C’est notre quartier.
Produit final: réaliser un imagier du quartier de rêve.
Séquence 02: je vais chez mon ami madjid
Domaine: écrit production
Acte de parole: Demander une information pour localiser un lieu
Discipline : production écrite
Titre : Je vais chez Madjid
Compétence terminale visée : construire le sen d un message oral en réception
Composantes de la compétence visée : :- comprendre et produire des énoncés oraux/écrits
portants sur des situations d'échange. d'acte de parole simple étudiés en classe
Objectifs de l’activité d’apprentissage: l’apprenant sera capable de :
- Respecter une consigne d’écriture
- Utiliser les ressources linguistiques en fonction du texte à produire et du thème visé
Supports didactique utilisés: Manuel du 4ème AP /tableau/ cahier d’essai
Durée: 45 mn
Déroulement
Eveil de l’intérêt.
*Créer une situation stimulante pour motiver les apprenants.
Je relie correctement :
la liberté le n de la porte
Amirouche le nom de la rue
20 le nom du quartier
Pré-lancement du traitement. :
Répondre a quelques questions d'ordre opérationnel:
Quel est le nom de ton quartier ?
Comment s'appelle la rue ou se trouve votre maison?
Connais-tu le numéro de la porte.
qu'est ce qu' 'il y a en face/prés/à coté .......................... de votre maison?
*Travail oral individuel :
Moment de traistement:
Travail individuel écrit :
*Transcription de la consigne :
-Présente ton adresse.
*Lecture de la consigne par un élève.
Emploi en face/prés/à coté
-Assurer la compréhension.
-Dégager ce qui est demandé et comment il faut l’écrire.
Qu’est-ce qu’on nous demande de faire ? que peut-on dire alors ?
Quel verbe tu utilise?
*Préparation collective :
-Recherche des repères, des idées. -Chasse aux mots clés.
-Élaboration d’un plan. -Repérer les fautes orthographiques.
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