Texte :
Résistance des virus de la grippe aviaire dans l’eau
Résistance des virus de la grippe aviaire dans l’eau
Dans les régions où sévit la grippe aviaire hautement pathogène (IAHP), le virus peut se retrouver dans les eaux de surface, via les animaux infectés. Pour l’instant, on ne dispose pas de données spécifiques sur la résistance des virus d'IAHP, comme l'actuel virus H5N1, dans l'eau.
Bien entendu, cette résistance dépendra de différents facteurs, comme le titre initial du virus, la température, la salinité, le pH et la protection du virus par la matière organique.
Il existe quelques études sur la survie des virus de grippe aviaire faiblement pathogène (IAFP) dans l'eau. Les principales données peuvent se résumer comme suit :
- Il n'y a plus de virus détectable après 4-7 jours à 22°C .
- Une plus grande probabilité de survie dans une eau douce plus froide.
- Il n'y a pas un risque réel de contamination de l'eau que si on y trouve un nombre significatif d'oiseaux aquatiques contaminés.
- Le traitement classique de l'eau de distribution suffit pour inactiver les virus.
- Les poissons ne sont pas sensibles à la grippe; le virus ne peut survivre dans des aliments suffisamment cuites.
KRISTIEN Van REETH, Laboratoire de Virologie, Faculté de Médecine vétérinaire.
Questions :
I)Compréhension de l’écrit :
1-Quel est le thème du texte ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2- Où trouve-t-on le virus de la grippe aviaire?
1-Quel est le thème du texte ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2- Où trouve-t-on le virus de la grippe aviaire?
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3-Relevez tu texte 4 mots appartenant au champ lexical de la maladie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
4- Quels sont les facteurs de résistance du virus de grippe aviaire? …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4- Quels sont les facteurs de résistance du virus de grippe aviaire? …………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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5-Quel est le temps verbal dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur? ………………………………………………………………………………................................................................................. 6- Quels procédés explicatifs trouve-t- on dans ce texte. ? (Citez deux)
5-Quel est le temps verbal dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur? ………………………………………………………………………………................................................................................. 6- Quels procédés explicatifs trouve-t- on dans ce texte. ? (Citez deux)
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7- Relevez une tournure impersonnelle.
…………………………………………………………………………………………………………………………. 8- Donnez la valeur du présent dans les phrases ci-dessous:
a- Je viens tout de suite sur Alger. ……………………………………………………….……
b- Je viens d'arriver à l'aéroport. ……………………………………………………….…………
c- Un plus un égal deux. ……………………………………………………….…………
d- Je vais tous les matins à l’école. ……………………………………………… . ……
c- Un plus un égal deux. ……………………………………………………….…………
d- Je vais tous les matins à l’école. ……………………………………………… . ……
II)Production écrite :
Traitez l’un des sujets au choix :
Sujet 1 :
Résumez le texte au quart de sa longueur.
Sujet 2 :
En trois ou quatre phrases expliquez ce-que c’est la grippe saisonnière.
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