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oral comprehension projet 2 sequence 1 3ap pdf

oral compréhension projet 2 séquence 1 3ap pdf

Cours:3émeAP Fiche N° :………
Projet 02: En famille
Séquence 01: nous sommes en familles
Domaine: oral réception <
Acte de parole: présenter sa famille
Discipline : Oral compréhension
Contenus;Voici... C'est ......Salut.... bonjour......Bonsoir .....Nous sommes....Merci
Objectifs de l'activité d’apprentissage: Mémoriser le lexique relatif aux actes de parole
et reproduire un énoncé de facon intelligible
Supports didactique utilisés: Manuel du 3ème AP - page 34
Durée: 45mn
Déroulement de l'activité
Pré-requis: Quels sont les noms des personnages qu'on vu dans le synthése ?
1-Moment de découverte (mise en contact avec un texte oral ou un support visuel ):
-Faire observer le contenu de la B.D n°1 .
-Dire les personnages :
-Combien y –a –t- il de personnes ?
Combien y –a –t- il des bulles ?
2-Moment d'observation méthodique ( analyse du texte oral ou support visuel ):
-Présentation de la saynète:
-Lecture des bulles de la vignette en respectant l'intonation et en joignant
le geste et la mimique à la parole pour faciliter la compréhension.
Nadir :Bonjour !Je m’appelle Mounir .Et toi ?
Voici mon frère Moustapha
C'est papa ! Il s 'appelle Mouloud
Nous somme la famille de Lamine
Et moi c'est Batoul Voici Maman elle s 'appelle Dounia
Je te tricote un bonnet bleu
Merci grand mére Anissa
Donne-moi le Pannier, s'il te plait grand père Idir
Merci Batoul j'ai apporté des légumes.
*Présenter les personnages :
*Questions d’aide à la compréhension
-Qui est Moustapha ? Qui est Batoul ? Qui tricote le bonnet bleu ?, Le grand pére apportes ;
des légumes ou bien les fruits?
3- Moment de reformulation personnelle ( dire avec ses propres mots ):
-Le maître reprend partie par partie les échanges verbaux de la saynète et fait répéter les
répliques aux élèves.
4- Moment d'évaluation ( pour faire le point ):
-Faire jouer la saynète aux élèves et corriger la prononciation au fur et à mesure ( jeu de
rôles ).
-Faire actualiser toute la saynète en utilisant de nouvelles structures pour faire participer le
plus grand
nombre d'élèves possibles.

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